山东成考:高升专《语文》词语辨识题及答案(二)

11、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(B)
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空,他又回想起那__的童年,因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着__,其貌不扬,但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A、流传悠远幽远俭朴
B、留传幽远悠远简朴
C、留传悠远幽远俭朴
D、流传幽远悠远简朴
(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思,“留传”是“遗留给后代”的意思:“悠远”指“离现在时间长或距离大”,“幽远”是“幽深”的意思:“简朴”侧重“简单”,“俭朴”侧重“俭省”。)
12、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(B)
(1)当你__于深山美景时,轻舟已过十六弯。
(2)我国在城市中施行了向困难居民发放更低生活__金的制度。
(3)如今人们都在__人才“高消费”:文学硕士当迎宾小姐,副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗?
A、沉湎保障赞叹
B、沉醉保障惊叹
C、沉湎保证惊叹
D、沉醉保证赞叹
13、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(B)
(1)他跟着大队跑近前线,炮声越来越响了,清脆的枪声也渐渐地清楚了,淡淡的白烟也__了,心头反而一步步平静下来……
(2)我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又__下笔。
(3)好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与__其间,那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
A、看见难以徘徊
B、望见难以徜徉
C、望见不能徜徉
D、看见不能徘徊
(“远处的白烟”,用“望见”恰当;写信,并非不能下笔,而是“难以”下笔,前面的一番话说的正是下笔之“难”:“徜徉”,悠闲而轻松,符合语境。)
14、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(A)
作者多年__着的质朴纯美的情和爱,汩汩地从笔端__出来,与崇高宽阔的胸怀相__,充满了纯朴的人情美。
A、积淀流淌契合
B、积聚流淌吻合
C、积淀流露吻合
D、积聚流露契合
15、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(A)
(1)蓝宝石球队__很强,这场比赛我们一定要认真准备,不可掉以轻心。
(2)直到今天,遭天旱,农村里还有人抬着祭品祭天,__龙王降雨,保佑丰收。
(3)面对大量涌来的西方文化,我们要主动选择自己要的,__那些不要的,这样才能构建好社会主义的新文化。
A、实力祈求摒除
B、势力祈求驱除
C、实力乞求摒除
D、势力乞求驱除
16、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(B)
(1)这场争夺无名高地的激战整整__了八个小时。
(2)封建王朝的统治者多次在这里__怎样镇压农民起义。
(3)铜鼓出土时口朝上,鼓面朝下,这__了铜鼓起源于铜釜的说法。
A、继续策划证明
B、持续策划证实
C、持续策动证实
D、继续策动证明
17、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(B)
(1)虽是纤维结构却又不易燃烧,这是石棉的__。
(2)没有__一切传统思想和手法的闯将,中国是不会有真的新文艺的。
(3)文学虽有普遍性,但因读者的__不同而有变化,读者倘没有类似的__,它也就失去了效力。
A、特色冲破体味体味
B、特性冲破体验体验
C、特性突破体验体验
D、特色突破体味体味
18、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(D)
(1)做生意,当然讲__,但借此让山区脱贫,却是我们更大的愿望。
(2)生意做得活,有了__,我们将扩大投资,把公路修到荒山深处。
(3)人家吃团圆饭,你从门缝里__什么?
(4)他下不了决心,又摸不清底细,难免徘徊__。
A、盈利营利观望张望
B、盈利营利张望观望
C、营利营利盈利观望
D、营利盈利张望观望
19、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(D)
(1)他平时省吃俭用,把全部__都捐给了灾区和希望工程。
(2)你这番话的真实用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水,可灾区人民在党中央国务院的关怀下,__了重重难关,恢复了家园。
A、结余捉摸度过
B、节余捉摸渡过
C、节余琢磨度过
D、结余琢磨渡过
(结余:结算后的剩余节余:∶因节省而剩下的钱或东西捉摸:摸索,揣测琢磨:思考,研究
渡:本义为“渡过,过水”。引申为“通过,由此地、此时移到彼地彼时”度过:“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了一段时间”。)
20、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(B)
人文是“化成天下”的学问,它包括__人的智慧,开发人的潜能,调动人的精神,激励人的意志,__人的行为,促进人的健康,__社会稳定乃至发展经济,__人际关系等等学问。
A、启发规范维护调整
B、启迪规范维护协调
C、启迪规定维持协调
D、启发规定维持调整
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